Kratak sadržaj:  Knjiga "Plivanje u nastavi" je orijentisana prema nastavniku, njegovom pedagoškom radu, modelu obučavanja, vrednovanju, metodama podsticanja učenika na učenje i postignuće. Na jednom mestu konkretizuje teorijske postavke i determiniše praktične modele nastave plivanja u školskom okruženju i dečijem sportu. Polazeći od teorija nastave i učenja, teorija biološkog rasta i razvoja, socijalnog razvoja i učenja, kao i teorija koje se odnose na motoričko obučavanje u fizičkom vaspitanju i dečijem sportu, autor gradi celishodan teorijski okvir i čini uvod u specijalnu didaktiku - metodiku plivanja.
Nastava plivanja se prepoznaje kao pedagoško sredstvo u motoričkom, kognitivnom, intelektualnom, afektivnom i socijalnom razvoju učenika. Autor naglašava pedagoški celishodne veze između ove nastave i razvoja interesovanja i navika za motoričko i kognitivno učenje. Podrobno definiše motoričku komptenentnost u vodi i samom plivanju. Daje primere i modele obučavanja motoričkih veština u vodi i samom plivanju. Ističe celishodne nastavne sadržaje, metode nastave i tehnike obučavanja, kojima se podstiče, prati i vrednuje razvoj značajnog broja kompetentnosti učenika. Nastavu plivanja predstavlja u kontekstu savremene pedagoške teorije i prakse.
Celokupan tekst knjige je bogat teorijama, polemikama, zaključcima istraživačkih studija, kao i citatima i autocitatima iz pedagoške naučne periodike, periodike fizičkog vaspitanja i dečijeg sporta.